海南专升本-学前教育学论述题汇总（六）

    海南奥赛备考专业课知识点分享

    13、试述精神分析学派关于游戏理论的论点？

    答：精神分析学派是以心理学家佛洛伊德和艾里克森为代表人物，以精神分析方法对人的无意识心理进行研究的一个心理学派。这一学派从精神分析的角度来解释游戏，弗洛伊德认为游戏是在幻想面纱下的真实事物，他把游戏行为解释为儿童成长的生物需要和要成长的愿望的混合。游戏可以补偿现实生活中不能满足的欲望，再现那些难以忍受的体验，抒发情感，缓和心理紧张，使儿童能够减少忧虑，发展自我力量，而能应付现实的环境。艾里克森认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。

    在游戏中，儿童可以“复活”他们的快乐经验，也能度过自己精神的创伤。通过游戏，儿童可以解决本我和超我之间的冲突，

    这样儿童可以把个人的苦恼在想象中发泄出来。

    14、简要说明如何指导幼儿进行角色游戏？答：角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。它对于帮助幼儿理解文学作品、发展幼儿想象力、提高幼儿语言表达能力、

    以及培养幼儿团结协作精神等具有重要的意义，因此，幼儿园教师应注意指导好幼儿的角色游戏。首先，应指导幼儿选择适当的游戏内容；其次，教师应生动有趣地讲述故事；其三，要带领幼儿准备表演；其四,

    要尊重幼儿选择角色的愿望；其五，教师应及时提出有益的建议。

    15、举例分析玩具的基本要求有哪些？

    答：玩具是指幼儿园教育儿童所使用的教学器具和游戏材料。幼儿园教育儿童的玩具选择，一般而言应遵循有助于发展儿童智力、有利于儿童安全卫生、及玩具应反映大自然的特色等基本要求。然而，由于幼儿园的儿童处在迅速成长和发展时期，

    因而对于儿童玩具的选择，不同时期应有不同的要求，所以，幼儿园玩具还应注意如下原则：第一，玩具所反映的内容应由简到繁。逐渐增加玩具所反映内容的难度，让幼儿感觉到挑战性。如拼图由少片到多片、数概念由5以内而至10。第二，玩具种类由少而多。逐渐增加玩具的种类，让幼儿多样选择。例如，增加积木的附件、增加不同质料的玩具、或增加美术的工具和材料。第三，玩具的操作由

    简易到复杂。逐渐增加玩具材料的复杂性，如木工由铁锤到锯子，玩沙由干沙到加水成湿沙。第四，由自我操作到经由指导。先呈现幼儿可自行操作或自我纠正的玩具，如拼图、蜡笔、积木、粘土等，在逐渐增加需经教师指导的玩具，如手指书、颜料、跳棋等。